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  Resumos

  O presente texto apresenta reflex�es sobre esporte e juventude tendo como referencia o conceito de participa��o no contexto da sociedade brasileira marcada pela desigualdade social.

  Para tanto, problematiza a constitui��o da desigualdade social no Brasil e como tal aspecto afeta diretamente os jovens.

  Enfim, debate sobre o lugar do esporteo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas para a juventude brasileira.

  ARTIGOS ORIGINAIS

  Esporte, desigualdade, juventude e participa��o

  Sport, youth, inequality and participation

  Deporte, juventud, desigualdad y participaci�nMs.

  Qu�fren Weld Cardozo Nogueira

  Mestreo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaEduca��o pela Universidade Federal de Uberl�ndia e Professor do Departamento de Educa��o F�sica da Universidade Federal de Sergipe (Sergipe - Brasil).

  E-mail: quefrenweldyahoo.com.brRESUMO

  O presente texto apresenta reflex�es sobre esporte e juventude tendo como referencia o conceito de participa��o no contexto da sociedade brasileira marcada pela desigualdade social.

  Para tanto, problematiza a constitui��o da desigualdade social no Brasil e como tal aspecto afeta diretamente os jovens.

  Enfim, debate sobre o lugar do esporteo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas para a juventude brasileira.

  Palavras-chave: Esporte; juventude; desigualdade social; participa��o.

  ABSTRACT

  The following text reflects about youth and Sport having as a central point the concept of participation in the context of inequality of Brazilian society.

  Whatsoever argues about the constitution of inequality in Brazil e how this aspect directly affects the young people.

  At last, debates about the place of sport in public politics for Brazilian youth.

  Key-words: Sport, youth, social inequality, participation.

  RESUMEN

  El presente texto presenta reflexiones sobre deporte y juventud teniendo como referencia el concepto de participaci�n en el contexto de la sociedad brasile�a marcada por la desigualdad social.

  Por lo tanto, problematiza la constituci�n de la desigualdad social en Brasil y como tal aspecto afecta directamente a los j�venes.

  Finalizando, cuestiona sobre el lugar del deporte en pol�ticas p�blicas para la juventud.

  Palabras-clave: Deporte, juventud, desigualdad social, participaci�n.

  CONSIDERA��ES INICIAIS

  Uma das caracter�sticas que podemos apontar sobre o Brasil refere-se ao reconhecimento da desigualdade social como um aspecto impregnado �s estruturas da vida cotidiana.

  Para al�m da afirma��o da na��o como pobre, o que temos s�o as consequ�ncias da m� apropria��o e reparti��o das riquezas quando relacionadas com a capacidade produtiva do pa�s.

  Tanto a compreens�o da desigualdade quanto a proposi��o de instrumentos parao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivasupera��o se situam nas complexas e contradit�rias rela��es do Estado com os modos como a vida social � produzida mediante o trabalho, as rela��es sociais, os conhecimentos e as formas de comunica��o entre grupos e pessoas.

  A desigualdade se situa, afirmam Behring e Boschetti (2008), na articula��o de elementos hist�ricos, econ�micos, pol�ticos e culturais, os quais, poro que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivavez, substanciam condi��es de possibilidade, for�as de confronto e quest�es estruturais da economia com seus efeitos na produ��o e reprodu��o de vida social.

  Apesar da desigualdade social marcar indiscriminadamente diversas parcelas da popula��o, os grupos situados entre 15 e 29 anos s�o particularmente atingidos por processos de exclus�o.

  Emprego precoce e subemprego, escolariza��o prec�ria, ex�lioo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivabairros decadentes, etc.

  possuem caracter�sticas particulares quando a discuss�o � focada na juventude: a desigualdade social tem provocado uma concep��o do jovem como um problema social, propenso � delinqu�ncia e ao uso de drogas, devendo, portanto, tomar parte de projetos de sociais capazes de promover uma 'correta' socializa��o.

  No contexto das pol�ticas p�blicas para a juventude, encontramos o trabalho com o esporte como uma das principais estrat�gias de interven��o.

  Principalmente pelo uso de argumentos educativos, existe a cren�a de que as atividades podem minimizar os efeitos negativos das crian�as estarem nas ruas (VIANA; LOVISOLO, 2009).

  O esporte � visto como um ant�doto para a ocupa��o do tempo livre, numa concep��o que indica uma suposta linearidade entre a falta de lazer e o mundo do crime (MELO, 2005).

  Por outro lado, como instrumento de disciplina para evitar o envolvimento com as drogas e com a viol�ncia, ao inv�s de questionar as pr�prias bases que sustentam a desigualdade social, o esporte valida a��es capazes de exercer, interpretando Abad (2007) noutro contexto, a for�a mediante a coer��o, coa��o ou repress�o.

  Em contrapartida, torna-se imperioso discutir interven��es tendo o jovem como protagonista das a��es, parceiros na elabora��o, implementa��o, desenvolvimento e avalia��o das propostas.

  "Trata-se de compor novos desenhos que constituam de fato os jovens como sujeitos capazes de expressar as a��es, e participar dessas a��es, que, antes de tudo, dizem respeito a eles mesmos" (SPOSITO, 2008, p.73).

  Pela necessidade de rever os processos de produ��o e reprodu��o da vida social, e com o intuito de romper com a 'l�gica reiterativa das desigualdades', busca-se criar oportunidades de reconstru��o pessoal, de experi�ncias positivas de participa��o e reconhecimento (ASSEBURG; GAIGER, 2007); ou ainda, "[...

  ] garantir objetividade nas propostas pol�ticas dos jovens, como forma de sedimentar a participa��o juvenil como sujeito na elabora��o de propostas das respectivas a��es do poder p�blico (NEVES; FERRERI, 2008, p.130)".

  Dados apresentados pelo IBASE (Instituto Brasileiro de An�lises Sociais) e pelo POLIS - Instituto de Estudos e Forma��o e Assessoriao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaPol�ticas P�blicas, numa pesquisa intitulada 'Juventude Brasileira e Democracia', mostram alguns aspectos apontados pelos pr�prios jovens: (1) os jovens demonstram n�o encontrar espa�os de negocia��o e resolu��o de suas quest�es, ou canais de express�o de opini�es para a melhoria de vida; (2) denunciam as condi��es da escola p�blica evidenciando a falta de infra-estrutura, baixos sal�rios dos professores, aulas pouco atraentes, viol�nciao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivatorno da escola e constante falta de professores; (3) falta de trabalho como agravante do aspecto econ�mico, cultural e societ�rio; (4) alto custo das atividades art�stico-culturais, falta de seguran�a nos espa�os de lazer e a centraliza��o de oportunidades nas �reas nobres dos grandes centros urbanos.

  De posse de tais elementos, o objetivo desse texto � debater sobre o esporte como ferramenta na constitui��o de pol�ticas sociais para e com a juventude, o que exige abordar discuss�es sobre a desigualdade social e suas rela��es com os conceitos de cultura e participa��o.

  Para tanto, ser�o destacados aspectos sobre as condi��es estruturais da desigualdade e o modo como tal elemento atinge particularmente a juventude brasileira.

  "Enfim, ser�o apontados questionamentos para as pol�ticas p�blicas que possuem nas pr�ticas esportivas uma estrat�gia de interven��o.

  ALGUMAS CONDI��ES ESTRUTURAIS DA DESIGUALDADE

  Os apontamentos sobre a rela��o entre esporte e juventude trazem � tona o conceito de participa��o e suas rela��es com a quest�o da desigualdade social.

  Na democracia liberal, explica Chau� (2007), tanto a igualdade como a desigualdade s�o condi��es naturais do ser humano: enquanto o direito de propriedade do corpo nos faz iguais, nascemos com talentos e capacidades desiguais.

  Pela tend�ncia da sociedade de fortalecer a desigualdade, � necess�rio produzir uma segunda igualdade proporcionada pela lei, ou seja, "[...

  ] a desigualdade � um fen�meno natural produzido pela sociedade, enquanto a desigualdade � e sempre ser� um dado, a igualdade � uma conquista hist�rica" (CHAU�, 2007, p.211).

  Para compreender a desigualdade a partir de uma dimens�o social, pol�tica e econ�mica faz-se necess�rio apontar com Sales (1994), como no Brasil a heran�a colonial implica o favor, a d�diva, o mando e a subservi�ncia como aspectos estruturais de nossa condi��o pol�tica.

  Como consequ�ncia, temos a constru��o de uma 'cidadania concedida',o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque os direitos civis - de ir e vir, de justi�a, direito � propriedade, direito ao trabalho - s�o outorgados aos homens livres mediante concess�o de outrem.

  Mesmo com a implanta��o da Rep�blica, a cidadania continua algo a ser concedido, particularmente pela troca de favores: de um lado, est�o os chefes municipais e os coron�is e, de outro, os que possuem os er�rios, os empregos, os favores e a for�a policial - situa��o que se perpetua at� os dias atuais.

  A constru��o da igualdade � condicionada pela forma��o de uma massa submissa tanto pol�tica como economicamente, tornando foco das pol�ticas p�blicas a redu��o dos conflitos sociais (BEHRING; BOSCHETTI, 2008).

  Tais caracter�sticas condizem com o modo como a sociedade colocao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapr�tica, dizem Asseburg; e Gaiger (2007, p.

  501), uma "din�mica permanente de produ��o-mudan�a-reprodu��o das desigualdades".

  Como categoria central para compreender a atual conjuntura social, o fen�meno da globaliza��o representa a forma mais atualizada da expans�o dos mercados e da oferta de mercadorias.

  Desse ponto de partida, � preciso reconhecer a independ�ncia da mercadoria do seu processo de produ��o, do ocultamento das rela��es sociais, ou como colocam Belloni; Magalh�es; Sousa (2007), omitir a complexidade existente entre o sistema educativo e o produtivo - trata-se, com Luk�cs (2003), do 'fetichismo da mercadoria' como caracter�stica central do capitalismo moderno.

  A mercadoria concretizada pelo consumismo � capaz de produzir, remodelar necessidades e transformar os pr�prios consumidoreso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaprodutos, tratando-se tamb�m do que Bauman (2008) denomina de 'fetichismo da subjetividade'.

  Nesse contexto, afirma Giraud (2007), mesmo com a vangloriada inevitabilidade da globaliza��o, o que temos efetivamente � um processo que atualiza contradi��es.

  Al�m disso, o poder da informa��o, expresso particularmente pela cibern�tica (inform�tica e eletr�nica), capaz de revolucionar a maneira como significados s�o produzidos e identidades formadas, representa o aumento da riqueza de grandes corpora��es multinacionais, a homogeneiza��o dos cen�rios sociais, a privatiza��o e o abandono � l�gica do mercado de servi�os b�sicos como educa��o, sa�de e habita��o (GIROUX, 2003).

  Temos a n�vel mundial, conforme Santos (2001), empresas intercontinentais que competem entre si, demandando e valendo-se de avan�os tecnol�gicos e cient�ficos para se sobreporem umas �s outras.

  Tomam forma nessa perspectiva duas manifesta��es tir�nicas: a tirania do dinheiro e a tirania da informa��o, ambas legitimadas pelo pensamento �nico, pela adapta��o passiva e homogeneiza��o do conhecimento.

  Constr�i-se um corol�rio de perversidadeso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque, enquanto o consumo torna-se o denominador comumo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivatodos os indiv�duos, a competi��o se apresenta como regra fundamental de conviv�ncia.

  � poss�vel falar de processos engendrados pela desigualdade, como por exemplo, a exclus�o social, cujas caracter�sticas referem-se, aponta Lopes (2008) apud Antunes (1995), Paugam (1999), Castell (1999), Bauman (2005), Honneth (1992) e Xiberras (1993) e Sung (2002), respectivamente: � precariza��o do trabalho, desqualifica��o social, desfilia��o social, desagrega��o identit�ria, desumaniza��o do outro e anula��o da alteridade.

  Tais processos fazem emergir e difundem como manifesta��es t�picas da realidade, o desemprego estrutural, a fome, a viol�ncia, a popula��o de rua, falta de acesso a bens b�sicos, inseguran�a.

  Para Chau� (2007), chegamos ao entendimento de uma sociedade que, ao proclamar a igualdade, est� de fato dissimulando a desigualdade.

  Nesse contexto, as pol�ticas denominadas sociais s� podem se caracterizar como paliativas, pois as quest�es estruturais de sustenta��o das desigualdades n�o s�o questionadas; ou ainda, "[...

  ] a pol�tica social n�o determinada a economia, mas � determinada por ela" (CHAU�, 2007, p.226).

  DESIGUALDADE, JUVENTUDE E PARTICIPA��O

  A par de uma discuss�o sobre a desigualdade social, caminhamos para uma an�lise de condi��es particulares da juventude.

  � poss�vel afirmar que no capitalismo central e perif�rico, a pobreza e a exclus�o social 'jovializaram-se' (FRIGOTTO, 2004, p.197).

  Segundo dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estat�stica), colocados por Castro e Aquino (2008),o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportiva2006, o Brasil possu�a uma popula��o de 51,1 milh�es de pessoas com idade entre 15 e 29 anos, correspondendo a 27,4% da popula��o.

  Nesses, a trajet�ria escolar � irregular e com marcas de fracasso - a frequ�ncia ao Ensino M�dioo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaidade adequada n�o abrange metade dos jovens entre 15 e 17 anos, sendo que 61,6% j� abandonaram a escola pelo menos uma vez.

  Como agravante, temos a situa��o do trabalho no Brasil, onde 42,2% dos homens jovens deixam a escola para trabalharo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivalocais com baixas condi��es e s�o mal remunerados.

  Encontramos ainda a quest�o da viol�ncia e criminalidade, sendo que no per�odo de 2003-2005, as mortes de jovens por homic�dio atingiram uma m�dia anual de 28.273.

  No caso da criminalidade, a participa��o de jovenso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivacrimes relatados � pol�cia, a popula��o entre 18 e 24 anos foi de 17,56 ocorr�ncias por 100 mil habitantes; 387,74 por les�es corporais; 218,23 por roubo a transeuntes; 20,24 por roubo de ve�culos; 14,57 por estupro; 41,96 por posse de drogas.

  � poss�vel analisar tamb�m o modo como a vida cotidiana � marcada por elementos socioecon�micos e padr�es de discrimina��o e preconceito.

  Tais elementos se concretizam de forma bastante diversificada: quanto � renda, 31,3% s�o considerados pobres (renda familiar per capita de � sal�rio m�nimo); 8,6% com renda superior a 2 sal�rios m�nimos; 60% est� no intermedi�rio entre � e 3 sal�rios m�nimos.

  De acordo com regi�es do pa�s, o Nordeste possui 50,8% dos jovens de baixa renda.

  Quest�es de ra�a e g�nero tamb�m s�o marcas registradas da desigualdade social: no caso da educa��o, o n�mero de analfabetos negros � quase tr�s vezes maior do que de jovens brancos; a taxa de frequ�ncia no ensino m�dio � de 58,6% dos brancos contra 37,6% dos jovens negros.

  J� no caso da desigualdade envolvendo quest�es de g�nero, os dados mostram que 27,1% dos jovens de 15 a 17 anos conciliam estudo e trabalho e 11,3% s� trabalham; essa propor��o para as jovens � de 17,5 e 4,9% respectivamente.Enfim,

  O lado perverso disso � que o olhar da sociedade sobre os jovens dos setores populares quase que se restringe ao registro da criminalidade.

  Nesse sentido, o debate sobre a juventude e viol�ncia n�o pode se furtar a analisar, entre outros, a quest�o do recrutamento de jovens para atividades criminosas e as facilidades ainda vigentes para obter uma arma de fogo no pa�s, bem como o processo de educa��o e forma��o dos jovenso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivameio a um contexto de banaliza��o da viol�ncia ou mesmo a uma din�mica f�rrea da reprodu��o das desigualdades e da exclus�o social (CASTRO; AQUINO, 2008, p.24).

  Com isso, a juventude tornou-se um problema social e categoria centralo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas (ABAD, 2008).

  Em muitas a��es, discutem Castro; Aquino (2008), os jovens s�o associados � delinqu�ncia, comportamento de risco e uso de drogas, necessitando de a��es focadas na prepara��o para uma vida adulta socialmente ajustada e produtiva.

  Preocupante nesse contexto, � a trilha que nos conduz, afirmam Neves e Ferreri (2009), para uma inviabiliza��o permanente de um projeto de sociedade justa, democr�tica e solid�ria, que possui como princ�pio b�sico o respeito ao outro.

  Por outro lado, constata Abramo (1997), existem projetos que procuram reformular o modo como as a��es s�o fomentadas.

  Partindo da ideia de protagonismo, os jovens s�o concebidos como capazes de formular quest�es significativas, propor a��es relevantes, sustentar uma rela��o dial�gica com outros atores e contribuir para a solu��o de problemas.

  Com isso, nos lembra Pontual (2008, p.

  114), busca-se incorporar os atores diretamente interessados nas a��es desenvolvidas, mesmo sabendo que "� muito f�cil falaro que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaparticipa��o,o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivadiscuss�o, mas o grande desafio � criar espa�os espec�ficos, deliberativos para as pessoas que est�o envolvidas na constru��o dessas esferas p�blicas".

  Torna-se imperioso redefinir o conceito de participa��o de modo a reconfigurar as interven��es realizadas.

  Em uma sociedade marcada pelo consumo fugaz e descart�vel, a participa��o, explica Chau� (2007), � algo passivo, imposto como uma estrutura formal, que deve servir a um planejamento pr�-existente.

  Por outro lado, agora com Gohn (2008), falaro que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaparticipa��o presume um processo de viv�ncia com sentido e significado para aqueles que participam das a��es.

  � necess�rio que o indiv�duo esteja inseridoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapr�ticas de significa��o condizentes com a cria��o de processos identit�rios individuais e coletivos, abrindo espa�os para a efetiva conquista da autonomia, a qual, nas palavras de Chau� (2007), representa uma posi��o dos sujeitoso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaa��es efetuadas por eles pr�prios, enquanto criadores das regras e das formas de a��o.

  Assim, a autonomia est� relacionada com a capacidade dos indiv�duos de,o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivadadas condi��es, interpretar, conhecer, determinar os requisitos e transformar os objetos sociais.

  Nesse sentido, novamente com Gohn (2008), a autonomia se refere ao modo como o sujeito hist�rico ler e interpreta o mudo, lidando com as diferen�as e as singularidades, aprende a dialogar e busca o di�logo que leva ao entendimento.

  A diferen�a aqui � tomada como uma constru��o hist�rica e cultural, no sentido apontado por Giroux (1999),o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque se reconhecem os legados hist�ricos da coloniza��o e como significados e representa��es sociais particulares s�o produzidas para legitimar rela��es de poder espec�ficas.

  Tais pressupostos nos conduzem para uma discuss�o sobre as rela��es entre cultura e participa��o, no sentido de que as pr�ticas culturais nos informam sobre contextos sociopol�ticos onde o conceito de participa��o pode tomar determinadas formas.

  CULTURA E PARTICIPA��O

  A redefini��o do conceito de participa��o no trabalho com a juventude toma como refer�ncia o campo da cultura ou o modo como a cultura tornou-se uma ferramenta essencial para fomentar modos de participa��o pol�tica e social.

  Para Y�dice (2004), h� atualmente uma expans�o da cultura para as esferas pol�tica e econ�mica, com um discurso que evoca uma 'cidadania cultural' como forma de organiza��o social tendoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivavista a emancipa��o.

  A cultura � tomada, na esteira de Giroux (2003), como uma dimens�o pol�tica envolvida com o poder tanto para regular imagens e significados quanto para identificar no��es de sujeito por meio de formas de conhecimento, valores, ideologias e pr�ticas sociais.

  H� a exig�ncia de tomar a cultura, coloca Bhabha (1998), n�o como produ��o regular ou can�nica, mas composta por demandas incomensur�veis, produzidas 'no ato da sobreviv�ncia social', muitas vezes marcadas pela experi�ncia afetiva da marginalidade.

  Como consequ�ncia, Bentes e Herschmann (2002, p.

  10), ao discutirem, por exemplo, o Hip-Hop, o Funk e o Rap pressup�em

  Analisar esses fen�menos culturais neste momento significa, por exemplo, tratar a m�sica cantada por esses jovens dentro de um novo contexto, mais amplo,o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque as 'culturas das favelas' aparecem n�o simplesmente como subprodutos da viol�ncia social do pa�s, mas como uma produ��o e um discurso capazes n�o s� de espelhar a realidade dura dessas realidades, mas que tamb�m, de alguma forma, exprimem a reivindica��o da amplia��o da cidadania ao segmento social que habita essas �reas urbanas.

  A constru��o de uma cidadania cultural parte do entendimento do jovem como capaz de a��o e interven��o social, dando cr�dito para, colocam Neves; Ferreri (2008), a��es educativas l�dicas contr�rias a outras que se baseiam na intimida��o ou puni��o.

  Para isso, agora com Giroux (1999), � necess�rio entender a aprendizagem como uma forma de envolvimento o qual mobiliza e reconstr�i desejos, como um processoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque o corpo se movimenta, aprende, deseja e anseia por afirma��o e reconhecimento.

  A dimens�o cultural orienta um modo de compreender e reivindicar uma dimens�o da cidadania como contraponto ao que Neves (2007) denomina de 'd�ficit simb�lico'; ou seja, a limita��o do exerc�cio da cidadania n�o se d� somenteo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivatermos legais (civis, pol�ticos e sociais), mas tamb�m pela aus�ncia da no��o de pertencimento, e de uma cidadania simb�lica que fazem dos sujeitos reconhecerem a si mesmos como plenos de direitos.

  Em consequ�ncia desta reivindica��o, o "[...

  ] reconhecimento dos direitos e da identidade de grupos minorit�rios marcados por estigmas e desprezo social � fundamental para a consolida��o da democracia e a amplia��o da igualdade entre n�s" (NEVES, 2007, p.118).

  � nesse sentido que podemos dialogar com Asseburg e Gaiger (2007) para compreender como o combate � desigualdade necessita de a��es efetivas para impulsionar o protagonismo como um dos requisitos contr�rios � perpetua��o da exclus�o social.

  Considerando que as pessoas s�o constantemente minimizadas da condi��o de agentes, � necess�rio oferecer oportunidades de reconstru��o da experi�ncia pessoal, com pr�ticas positivas de participa��o e reconhecimento que enfatizem a constru��o de espa�os para a recupera��o da dignidade, num posicionamento contr�rio � priva��o de capacidades e focadaso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaa��es participativas de coopera��o e de autogest�o.

  Com essa perspectiva, algumas recomenda��es foram feitas pelo IBASE e POLIS para implementar pol�ticas para a juventude: (a) constituir espa�os p�blicos, centros e clubes culturais, art�sticos e esportivos, democraticamente gerenciados para potencializar a participa��o e associativismo dos(as) jovens e estimular a constitui��o de h�bitos culturais participativos e democr�ticos; (b) investiro que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaa��es que favore�am a melhoria da qualidade de ensino; (c) dar condi��es para iniciativas na �rea do esporte, da cultura e da capacita��o profissional, consideradas essenciais para o aumento da atratividade e do interesse dos(as) alunos(as) pela escola; (d) elaborar programas de apoio a iniciativas culturais, cient�ficas e esportivas.

  E O ESPORTE?

  Pode-se afirmar que atualmente o esporte se tornou uma das principais ferramentas de interven��oo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas para a juventude.

  As justificativas para as propostas s�o distintas, mas se orientam, apontam Vianna;Lovisolo (2009), principalmente pelos aspectos de ordem moral ou de personalidade dos seus praticantes.

  Ainda, com a promulga��o tanto da Constitui��o Federal de 1988, quanto Estatuto da Crian�a e do Adolescente (ECA), explicam Oliva e Kauchakje (2009), as crian�as e os adolescente foram considerados como prioridade na rede prote��o de social do Estado, tendo o esporte um lugar privilegiadoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapropostas de interven��o.

  Comumente, o esporte � tido como um ant�doto para a ocupa��o do tempo livre, numa concep��o que indica, afirma Melo (2005), uma suposta lineariedade entre a falta de lazer e o mundo do crime.

  Ganha for�ao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas, parcerias p�blico-privadas e organiza��es n�o governamentais um trabalho que busca retirar as crian�as da rua, combater a criminalidade e a viol�ncia.

  As propostas comumente identificam uma sociedade que paulatinamente perde seus valores e uma juventude incapaz de ativismo e participa��o pol�tica.

  Nota-se a emerg�ncia da vincula��o entre as pol�ticas esportivas e o discurso da promo��o da cidadania ou de inclus�o social.

  Ou ent�o uma outra tend�ncia ainda � a de considerar o esporte importante mecanismo de controle social da juventude, visando apenas dominar os impulsos violentos e produzir uma nova sociabilidade, capaz de gerar novas pr�ticas que possam afastar os jovens de drogas e crimes, numa abordagem salvacionista (MELO, 2005, p.80).

  Tal perspectiva cresce juntamente com a rela��o entre Estado e a promo��o de grandes eventos esportivos.

  A participa��o financeira do Governo Federal na organiza��o dos Jogos Pan-Americanos Rio 2007, a realiza��o da Copa do Mundo da FIFA Brasil 2014 e dos Jogos Ol�mpicoso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportiva2016 mostram o interesse do Estadoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaapresentar seu poder de organiza��o e investimento do dinheiro p�blicoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaa��es esportivas.

  Todavia,o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivagrandes eventos � refor�ado, assim como analisa Linhales (1997), o desenvolvimento das capacidades esportivas de uma na��o como intrinsecamente ligado �s orienta��es e interesses do mercado, particularmente quando da presen�a de uma ind�stria esportiva e midi�tica como fonte para a produ��o do esporte espet�culo e para a comercializa��o de uma infinidade de produtos e servi�os ligados � pr�tica esportiva.

  Assim, temos, apontam Bracht e Almeida (2003, p.91) a "[...

  ] passagem de um modelo de esporte que o entendia como um bem social, como um direito deste, para a ideia do esporte como um direito do consumidor".

  Nessa perspectiva, discute Mascarenhas (2006), o lazer vai aos poucos adquirindo a forma de mercadoria e, portanto, assume o car�ter de coisa, determinado pelas necessidades econ�micas, pol�ticas, sociais e culturais do capitalismo.

  Por outro lado, se para Vago (1999), o desafio atual est�o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivatratar pedagogicamente o esporte como uma pr�tica efetivamente educativa, que estabelece rela��es tanto pac�ficas como conflituosas com outras esferas sociais, para Taffarel (2009), diversas s�o as tentativas de fundamentar a pr�tica pedag�gica da Educa��o F�sica para al�m da adapta��o progressiva do corpo ao esfor�o, indo ao encontro de uma interven��o capaz de trabalhar o esporte de forma cr�tica, reflexiva e inserida nos projetos pedag�gicos das institui��es escolares.

  Nesse contexto, � necess�rio construir propostas pedag�gicas capazes tanto de problematizar o lugar social do esporte, como de fortalecer seu papel como vetor para a constru��o de uma sociedade justa e igualit�ria.

  Toma for�a a necessidade de tratar pedagogicamente o esporte para que esse atenda aos objetivos educacionais vinculados com princ�pios democr�ticos e cidad�os.

  No trabalho com o esporte, � preciso mobilizar um conjunto de conhecimentos que promovam pr�ticas pedag�gicas orientadas pelos princ�pios �ticos da autonomia, responsabilidade, solidariedade e do respeito ao bem comum; princ�pios pol�ticos dos direitos e deveres de cidadania, do exerc�cio da criticidade e do respeito � ordem democr�tica; dos princ�pios est�ticos da sensibilidade, criatividade, ludicidade e da diversidade de manifesta��es art�sticas e culturais .

  N�o se trata, portanto, de uma discuss�o centrada na busca incessante pelo rendimento ininterrupto, mas sim da possibilidade da pr�tica educativa se tornar um vetor pol�tico e cultural de experi�ncias positivas focadas na participa��o, no reconhecimento de potencialidades, no desenvolvimento de capacidades, na afirma��o das diferen�as e no fortalecimento de identidades.

  Principalmente ap�s o trabalho de Soares et al (1992), toma for�a um discursoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque a promo��o da cidadania e justi�a social ocorrem pelo reconhecimento do esporte como manifesta��o cultural, o que nos permite utilizar, com Y�dice (2001), a no��o da cultura a servi�o da justi�a social e, numa conota��o para esse trabalho, o esporte a servi�o da justi�a social, com caracter�sticas, apontam Neves e Ferreri (2008), de transforma��o das atuais conjunturas geopol�tica e socioecon�mica, que tomem o jovem como sujeito pol�tico fundamental na tomada de decis�es e implemento das a��es.

  Interven��es com tais caracter�sticas reconhecem o esporte como instrumento de cr�tica e ferramenta de participa��o efetiva quando colocam que (1) as pol�ticas p�blicas para o desenvolvimento humano s�o tamb�m pol�ticas de esporte.

  Como forma de combater processos hist�ricos de marginaliza��o e exclus�o, a cria��o de possibilidades para a pr�tica esportiva deve permitir o acesso de todos, independente da ra�a, classe, g�nero, idade, necessidade especial; (2) o esporte como um bem cultural pode ser trabalhado na perspectiva do desenvolvimento humano, pela promo��o de experi�ncias focadas na participa��o, no processo, na forma��o de grupos heterog�neos, na coopera��o, na conviv�ncia com o distinto e com o diverso; (3) o esporte � fruto de projetos e intencionalidades, o trabalho proposto e realizado pode se pautar na solidariedade, respeito ao pr�ximo, valoriza��o da pluralidade cultural e da vida saud�vel; (4) o esporte � uma ferramenta tornada indispens�vel para a constru��o de oportunidadeso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaque as pessoas s�o convidadas a participarem na condi��o de agentes; (5) o esporte pode ser praticadoo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivadiversos espa�os, particularmente os p�blicos, o que exige uma qualifica��o desses espa�os e dos profissionais que neles atuam; (6) a pr�tica esportiva exige a capacita��o de t�cnicos e professores, o incentivo � pesquisa, interc�mbios e cursos, clareza na gest�o de recursos p�blicos, etc, abrindo espa�os para a qualifica��o profissional e gera��o de emprego e renda.

  Nesse sentido, alguns questionamentos s�o balizadores tanto para pol�ticas p�blicas como para futuras pesquisas emp�ricas: (1) as a��es assumem um car�ter coletivo, envolvendo os jovens no processo de gest�o da pr�tica esportiva?; (2) assumem um car�ter coletivo porque promovem o di�logo entre o esporte escolar e diversas outras institui��es e dimens�es do esporte e da comunidade?; (3) tendem a criar v�nculos de media��o e representa��o com o intuito de promover a expans�o da pr�tica esportiva na escola e fora dela?; (4) possuem como foco a constru��o de experi�ncias positivaso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivasitua��es esportivas? (5) abrem espa�os para a discuss�o coletiva e apresenta��o de propostas?; (6) abrem espa�os para o trabalho com outras pr�ticas corporais como a dan�a, a luta, a gin�stica, a brincadeira, etc.

  ?; (7) possibilitam o trato pedag�gico com o esporte tomando por base diversos artefatos culturais como a m�sica, o cinema, o teatro, a televis�o, a poesia, dente outros?

  As discuss�es sobre o papel do esporteo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivapol�ticas p�blicas para a juventude invocam uma concep��o de cultura e participa��o como aspectos indispens�veis para enfrentar o problema da desigualdade social.

  Nesse sentido, n�o � mais poss�vel perceber o jovem como receptor de pol�ticas p�blicas, mas como agente capaz de mobiliza��o e interven��o social.

  Tal concep��o est� ancoradao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaperspectivas mais amplas, que procuram redefinir o pr�prio conceito de democracia pelo vi�s da participa��o social, ou pela constru��o de uma democracia participativa.

  No caso do esporte, autores como Neri e Suassuna (2009) e Terra "et al " (2009) v�m apontando como esse marco no Brasil est� tomando forma, por exemplo, na realiza��o das Confer�ncias Nacionais de Esporte, cuja organiza��o busca envolver, ainda que de forma limitada, a popula��o nas decis�es governamentais.

  De qualquer forma, os aspectos contradit�rios e complexos que caracterizam o esporte tendem para interven��es que ora refor�am, ora enfraquecem conceitos como participa��o, cidadania, justi�a social e democracia.

  Somente o esporte n�o � capaz de resolver o problema da desigualdade social, mas � fato que se n�o o utilizarmoso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivafun��o da melhoria da qualidade de vida das pessoas e para a transforma��o dos modos de produ��o e reprodu��o da vida social, perderemos a oportunidade hist�rica de construir uma sociedade justa e igualit�ria.Recebido: 22 out.2009Aprovado: 18 mai.2010

  ???? O evento come�ou com participantes, entre as celebridades, celebridades, autoridades, e funcion�rios do "Vis�o Runway". em seis distritos dos estados da Virg�nia.Os dois grandes Para o procedimento de pesquisa foi utilizada a bibliogr�fica e documental, a partir de uma abordagem indireta, usando fontes do tipo de publica��es encontradaso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivalivros e artigos. S�o Paulo: UNESP, 2000.FREIRE, J.B. [20][22] Magnavox continuou com as a��es legais contra as outras empresas, e os processos come�aram logo ap�s o acordo com Atario que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivajunho de 1976. [31] Depois de ver o sucesso de Pong, Konami decidiu entrar no mercado de arcade e lan�ou seu primeiro t�tulo, Maze. o que significa abaixo de 2.5 na aposta esportiva � a biblioteca do programa "Atletas da Liga Parat�ssima dos Campe�es", o que gera centenas de p�ginas para serem acessadaso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivaalta velocidade pelos usu�rios. A primeira oferece aos usu�rios uma possibilidade para acessar o "site" "Atletas" gratuitamente ap�s um O desenhista de produ��o Rick Carter queria criar uma imagem muito detalhada como ocorreu no filme Blade Runner, mas com um tom um pouco diferente; Carter e seus homens mais talentosos passaram meses esbo�ando, planejando e preparando a transforma��o de Hill Valleyo que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivauma cidade do futuro. [20] A popularidade dos filmeso que significa abaixo de 2.5 na aposta esportiva3D na d�cada de 2010 tamb�m foi prevista com certa precis�o, embora as imagens polarizadas sobrepostas permane�am no formato padr�o (como tem sido desde a d�cada de 1950, desde a modernidade at� a atualidade) e a holografia ainda n�o � usadao que significa abaixo de 2.5 na aposta esportivagrandes filmes. ?? ??

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  faixa da esquerda auto esporte e uma vers�o atualizada, lan�ada no outono de 2004, da "Barefoot Cup". O vencedor da segunda fase terminou a partida com a classifica��o para a segunda fase do torneio. ??‍??

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